校歌串词主持词通用（校歌串词（用校歌滋养生命））

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1、 陈欣的思想

2、 诗言志，歌言志。人的一生会听很多歌，唱很多歌，但有一首歌是永远不会忘记的，那就是国歌——“起来，不想做奴隶的人……”还有一首歌，不一定伴随他们一生，却能影响他们一生，那就是校歌3354。

3、 所谓校歌，就是学校整体形象的音乐表达。学校以一首歌的形式聚合了学校的精神文化，是高度凝练的办学理念、校风、教风、学风、学校特色，是学校的精神宣言。同时，校歌本身也是学校文化的重要组成部分，如同学校的精神图腾，与校徽校训相得益彰，在激励学生成长、凝聚校风、传递学校力量、促进校园文化建设等方面发挥着重要作用。与其他学校文化不同，校歌在实践中不断转化为全体师生的整体价值追求，处于学校文化的核心层面，成为主旋律。

4、 校歌是学校的声音，它不仅反映了学校最初的教育意图，也反映了受教育者日益增长的愿望。好的校歌是历史、现实和未来的高度统一。它在历史的长河中寻找支点，立足时代现实，用精神支点撬动未来。一首好的校歌，是思想与艺术的高度统一，是思想的启迪，是艺术的旋律，让人终生铭记。

5、 词、曲、义是校歌的三个组成部分。词有自己的篇章，曲有自己的风格和意义。星沙附中用校歌滋养孩子的生命，滋养孩子的童年。歌词如下：

6、 庐山苍苍，湖南水茫茫；

7、 附中，星沙英姿飒爽。

8、 庐山苍苍，湖南水茫茫；

9、 银杏学生，英姿飒爽。

10、 迈出第一步，努力自力更生；

11、 开始新的生活，展翅高飞。

12、 方圆齐头并进，大爱无边；

13、 知行合一，我担当。

14、 今天的雏鹰，明天的栋梁；

15、 振兴我们的民族，弘扬我们的国光；

16、 振兴我们的民族，荣耀我们的国家。

17、 作为学校的声音，星沙附中的校歌有三个特点。

18、 先看它的文字，短小精悍，节奏清晰，庄重典雅。这首歌词只有一段，只有文字，很简洁。字，分五个节奏，非常清晰。节奏划分如下：山麓苍翠，江河浩瀚；附中，星沙英姿飒爽。/庐山苍翠，响水茫茫；银杏学生，英姿飒爽。/迈出第一步，自强不息。开始新的生活，展翅高飞。/方圆携手并进，爱无止境。知行合一，我担当。/今天的雏鹰，将是明天的栋梁。振兴我们的民族，荣耀我们的国家。振兴我们的民族，荣耀我们的国家。/

19、 歌词庄重典雅，运用古典诗词中“诗”与“歌”的组合，运用比兴手法，讲究格律和声调，读起来抑扬顿挫，意味悠长。音韵方面，声调和谐，韵有淡、浓、壮、香、疆、当、梁、轻，均在昂韵。由于昂韵后的鼻共鸣，背诵之间有一种荡气回肠、空谷呼应的感觉。

20、 二听它的音乐，进行曲风格，阳光灿烂，气势磅礴。校歌是降E大调，适合中小学生，很有气势磅礴的感觉。大调和小调主要用来区分歌曲的情绪和意境。大和弦是大三和弦，风格明快积极。小调中的大和弦是小和弦，沉闷而忧伤，多用于忧郁的表达。降e大调适合这个时期的中小学生发音，对孩子有新鲜感。

21、 语言的尽头是音乐。校歌风格是进行曲的风格，雄浑豪迈，气势高昂。采用节奏仪的儿子节奏感强，有力量。

22、 第三，想想是什么意思，把校风和文化融为一体，高度契合。学校精神文化包括办学理念、校训文化、行为追求和地域文化影响等。歌词的含义可以分为三个层次：前四句指出了学校的定位和形象，表示深受湖湘文化影响，新时代的英姿飒爽。第二个层次是中间的四句话，指出学校的办学理念、校训、校风、学生气质。第三层是最后三句话，指出了学校的教育目标和理想追求。

23、 《庐山响水》指出了学校的位置。庐山，湖湘文化山；湘水，湖南的母亲河。我往南的路，原本是莲溪的一脉；《不归之河》无非是湖南水的余波。深厚的湖湘地域文化滋养着这片土地的水土，浸润着人们的生活。通过校歌，让家乡的根深深扎根在学生心中。

24、 “英姿飒爽”预示着学校和学生的形象气质。“附中星沙”是学校的名字，“银杏学生”是学生的名字。学校种了一棵银杏树，这是中国第一个以银杏为主题的校园。学生叫它银杏，老师叫它银杏树下的守护者。英姿飒爽的学校气质和学生气质合二为一，互为因果，构建了一个非常清晰的诗意意象。

25、 “自强不息”是学校的精神。作为九年一贯制学校，迈出第一步容易，走好每一步难。它需要自强不息的校风的引导和支撑。自强不息的精神，也是百年名校湖南师范大学附中的精神。作为合作团体学校，母校的精神传承是最重要的。一个“当”字，体现了不依赖别人的责任和担当。

26、 “开始新的生活”是学校的理念。学校继承和发扬了陶行知的生活教育理论，提出了“用教育开启新生活”的办学理念，构建了新的生活教育思想体系。新生命教育提出了人的理性、德性、诗意三种生命内涵，系统回答了新生命的历史逻辑、现实逻辑和理论逻辑，基本构建了新生命教育的理论体系、实践体系和保障体系。主张用理性教育实现人的理性生活，用德性教育实现人的道德生活，用诗意教育实现人的诗意生活，从而构建一种全新的生命教育。

27、 “知行在方圆”是学校的校训。校训以中国哲学中的两对基本概念“方圆”和“知行”作为校训，探本溯源，由表及里，强调观念、思想、思维对人的行为的影响。党，人民基础，党为先，规为先，一切如火如荼，井然有序；圆，人情世故，后面的圆，变的有理有据，测的物理急。知，心之光，行，事之始，知若明德，务之成；知者开始行走，行者知道该做什么。方圆生活在和谐之中，知行合一是一项重大责任。

28、 “大爱无国界，大爱有责”体现了学校教育的基本要求。没有爱，就没有教育，需要教师无私奉献，言传身教，把大木柱子栽上天。学生需要主动承担责任。一个“我”字，时刻提醒着我，重任在肩，永不放弃。

29、 “雏鹰是民族的栋梁，国家的光荣”是学校教育的追求和使命。今天的雏鹰，明天将展翅翱翔，成为国家的栋梁，复兴民族的荣光。以强烈的民族责任感作为提升人格的基本支撑点，也是校歌成为校风的原因。

30、 校歌是学校的一种精神文化。唱歌是一种精神洗礼。星沙附中的校歌短小精悍，庄重典雅，融合了湖南的地域文化、附中的校园文化

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